Abstrak

---

Tujuan penelitian terdiri dari tiga tahap yaitu Tahap pertama pengembangan bahan ajar matematika yang dihasilkan dengan pendekatan konstruktivisme melalui mobile learning system yang valid dan praktis. Tahap kedua menganalisis dan mendeskripsikan pengembangan bahan ajar matematika dengan pendekatan konstruktivime melalui mobile learning system terhadap potensi kemampuan penalaran mahasiswa. Tahap ketiga menganalisis dan mendeskripsikan pengembangan bahan ajar matematika dengan pendekatan konstruktivime melalui mobile learning system terhadap potensi kemampuan pemahaman mahasiswa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian pengembangan. Perangkat yang dikembangkan adalah Bahan Ajar matematika dengan pendekatan konstruktivisme melalui Mobile Learning System untuk meningkatkan kemampuan penalaran dan pemahaman mahasiswa. Prosedur penelitian ini, mengacu pada pengembangan 4D Thiagarajan yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Pembuatan bahan ajar dilakukan dengan penggunaan macro media flash. Sampel yang diambil dalam penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta Angkatan 2014. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket uji validitas bahan ajar, angket uji validitas mobile learning, angket uji praktikalitas bahan ajar matematika dan tes hasil belajar matematika Teknik analisis data yang akan dilakukan adalah analisis deskriptif, kualitatif dan inferensial. Untuk analisis data hasil belajar memakai program SPSS versi 17. Kata kunci : Bahan Ajar, Pendekatan Konstruktivisme, Mobile Learning System, Kemampuan Penalaran, Kemampuan Pemahaman