Abstrak

---

Sebagai salah satu Mata Kuliah Umum (MKU) wajib di perguruan tinggi, mata kuliah Bahasa Inggris memiliki peranan sangat penting bagi mahasiswa.Namun pada pelaksanaanya, dosen mengalami beberapa kendala yang diakibatkan oleh jumlah mahasiswa yang sangat besar, rata-rata mencapai 50 bahkan 60 orang per sesi pertemuan. Hal ini berdampak negatif bagi proses pembelajaran sehingga dikhawatirkan capaian pembelajaran Bahasa Inggris MKU tidak tercapai secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah strategis pembelajaran Bahasa Inggris yang sesuai untuk diterapkan pada kelas besar MKU di Universitas Negeri Padang dengan mengintegrasikan Blended Learning.Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebuah rancangan strategi pembelajaran Bahasa Inggris berbasis Blended Learning untuk kelas besar sehingga capaian kompetensi dari mata kuliah Bahasa Inggris MKU dapat tercapai dengan maksimal. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan dalam penelitian ini dengan estimasi waktu pelaksanaan selama 3 bulan, mulai akhir Agustus 2018 hingga akhir Oktober 2018. Penelitian ini memiliki sebuah siklus meliputi perancangan (planning), tindakan (acting), observasi (observing) dan refleksi (reflecting). Sementara itu, variabel yang akan diteliti terdiri dari mahasiswa MKU Bahasa Inggris Sesi 201811280533 sebagai variabel input, strategi Collaborative Learning berbasis Blended Learning sebagai variabel proses, dan peningkatan kemampuan Bahasa Inggris sebagai variabel ouput. Data penelitian akan diperoleh melalui pre-test/ post-test, observasi dan wawancara.