Abstrak

---

Salah satu persoalan yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam pembelajaran matematika adalah terbatasnya perangkat pembelajaran yang bisa mereka gunakan. Kalaupun ada, perangkat tersebut umumnya belum mengakomodasi suatu rancangan/model pembelajaran tertentu. Untuk mendapatkan hasil belajar yang optimal, perangkat pembelajaran yang digunakan harus sesuai dengan desain pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini dimaksudkan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika untuk SMP berbasis model-model pembelajaran konstruktivis yang valid, praktis, dan efektif. Berkaitan dengan produk yang dihasilkan ini, penelitian ini juga akan melihat sejauh mana efektifitas pembelajaran dengan model yang menggunakan perangkat tersebut terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan hasil belajar matematika siswa. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan diharapkan dapat digunakan oleh guru dan siswa matematika SMP untuk melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik secara lebih baik dan memberikan dampak yang optimal pada capaian pembelajaran oleh siswa. Pengembangan perangkat ini juga dimaksudkan untuk mengatasi keterbatasan sumber belajar yang dapat digunakan oleh guru dan siswa dalam pengimplementasian Kurikulum 2013. Tahap awal (tahun pertama) penelitian ini telah berhasil mendapatkan perangkat untuk model pembelajaran konstruktivis berbasis pendekatan saintifik untuk pembelajaran matematika SMP yang valid, praktikal, dan efektif.